怎么可以幫助孩子進行正確面對困難?

別說是孩子，大人有時也會這樣，遇到問題想起來想不起來，抓耳撓腮不知道宣明會誰沒有? 扔一支筆說你絕望並不罕見，所以這不是一個大問題。 哭實際上是一種表達焦慮的方式。 只要家長引導和示范，讓孩子學會正確處理自己的學習焦慮，並把這種焦慮轉化為正確的動機，壞事反過來可能是好事。 生活中的問題越早遇到，就越容易解決，父母和孩子不應該擔心，總是有一個“解決問題總是比困難多”的信心。

首先，孩子會哭，可能有太多與自己個性上的追求完美有關的事情，總是想把宣明會每件事都做到最好。他心中有一個理想的自我。然而，理想的全能自我與現實的全能自我之間存在著差異。當他未能實現自己的理想時，人們會感到恐慌和沮喪。隨著時間的推移，沮喪可能會導致面對問題時的無力感(也稱為習得性失助)。

其次，一方面，孩子把考試成績高、老師評價好、在與同學的競爭中獲勝作為成就感的來源。另一方面，把這種成就感等同於對自己的定義。說白了就是別人(外界)對我的評價構成了我。所以，我把學習當成一種競爭，更多的時候是和自己競爭。

家長可以自己做的，第一是要給一個孩子通過建立信心，正如@林菲所建議，可以宣明會和孩子進行比賽背書。但我的建議是家長故意經常輸，只是偶爾贏會更好。因為這個孩子每贏過一次爸爸媽媽，他內在文化自信就會影響更為明顯增強。同時，要培養教育孩子不怕困難的好心態。題目做不會沒什麼大不了的，如果公司所有設計題目你都會做，那這些題對你來說就沒有得到什麼重要意義呀。既然是一道題，那就一定有解答的方法，所以人們不用怕，我們需要一定程度可以有辦法以及解決它的。

再者，告訴你的孩子，爸爸媽媽不需要他那么完美。不管你怎么樣，爸爸媽媽都愛你，喜歡你，理解你。 孩子有足夠的安全感，只有這樣才會有信心和專注。

最後，當你的孩子取得成就時，注意他或她使用的語言。有些家長會說: “這次幹得好，下次再試試，爭取拿到100分。”你的孩子這次感受到的不是鼓勵，而是下一次的壓力。相反，你應該說，“你為什麼這么偉大?告訴媽媽你是怎么做到的”你的孩子會很高興和你分享他的快樂。