救世軍卜凱學校的課外活動：豐富你的校園生活

課外活動總覽

在The Salvation Army William Booth Secondary School，課外活動被視為全人教育不可或缺的一環，其設計旨在超越課堂知識的傳授，為學生提供一個探索潛能、發展多元智能的廣闊平台。學校深信，均衡的校園生活不僅關乎學業成績，更在於培養學生的品格、社交技能與終身興趣。因此，學校精心規劃了種類繁多、內容豐富的課外活動，涵蓋體育、學術、藝術及服務四大範疇，以滿足不同學生的興趣與發展需求。

體育類活動是學校的一大亮點，旨在鍛鍊學生體魄，培養堅毅的運動精神。學校提供包括籃球、足球、排球、羽毛球、田徑及游泳等主流運動校隊，定期進行系統性訓練並參與校際比賽。根據香港學界體育聯會的數據，香港中學的體育參與率持續上升，而The Salvation Army William Booth Secondary School的校隊在區內比賽中屢獲佳績，這不僅是學生努力的成果，也體現了學校對體育發展的重視。此外，學校亦設有較為輕鬆的體育興趣小組，如瑜伽、舞蹈及健體班，讓不擅長競技運動的學生也能享受運動的樂趣。

學術類活動則著重於深化課堂所學及拓展知識邊界。學校設有數學學會、科學學會、中文及英文辯論隊、模擬聯合國、創客空間（Makerspace）以及資訊科技學會等。這些活動不僅能鞏固學科知識，更能激發學生的探究精神與批判性思維。以科學學會為例，學生有機會參與香港青年科學院等機構舉辦的科研比賽，將理論應用於實踐。

藝術類活動是陶冶性情、發揮創意的搖籃。學校擁有陣容鼎盛的管弦樂團、合唱團、戲劇學會、視覺藝術學會及舞蹈隊。這些團體定期在校內外進行演出和展覽，例如在學校周年音樂會或社區藝術節中一展才華，為學生提供寶貴的舞台經驗。

服務類活動則秉承救世軍「心向神，手助人」的服務精神，引導學生關懷社區。學校的義工隊、公益少年團及環境保護小組經常組織探訪長者中心、清潔沙灘、籌款賑災等活動，讓學生親身實踐服務學習，培養社會責任感。

參與這些課外活動的流程十分簡便。每學年初，學校會舉辦「課外活動展覽日」，各學會及隊伍設立攤位，由學長姐向新生介紹活動內容。學生可根據自己的興趣和時間，透過學校的網上系統或向負責老師提交申請。學校鼓勵每位學生至少參與一項活動，並設有彈性機制，允許學生在學期中段在有名額的情況下加入感興趣的活動。

精選課外活動介紹

在眾多活動中，有幾項特色鮮明、深受學生歡迎並對個人成長影響深遠的課外活動，值得深入介紹。

辯論隊：提升思辨能力和表達能力

The Salvation Army William Booth Secondary School的辯論隊歷史悠久，是校內學術類活動的明星隊伍。辯論隊不僅訓練學生的口才，更核心的是培養其邏輯思維、快速反應及深入分析問題的能力。隊員們需要針對社會時事、倫理道德、公共政策等廣泛議題進行研究，構建嚴密的論證框架。在教練（通常由校內資深中文科或英文科老師擔任）的指導下，隊員們學習如何拆解對方論點、如何有效運用證據，以及如何以清晰、有說服力的語言表達己方立場。

辯論隊定期參加由香港辯論聯盟及教育局舉辦的校際辯論比賽，與全港各校精英切磋。這些實戰經驗極大地鍛鍊了學生的心理素質和臨場應變能力。許多隊員反映，參與辯論後，不僅在公開考試的中文或英文口語部分表現更為自信，在課堂討論及日常溝通中也更能有條理地表達觀點。這項活動完美體現了學校致力於培養學生批判性思考這一二十一世紀關鍵能力的承諾。

樂隊：培養音樂素養和團隊合作精神

學校的管弦樂團及合唱團是藝術教育的核心。樂隊每週進行固定排練，由專業的音樂導師指導，演奏曲目從古典名曲到現代流行音樂，風格多元。參與樂隊的學生不僅能提升個人演奏或演唱技巧，更深切地體會到何謂「團隊合作」。在樂團中，每種樂器、每個聲部都不可或缺，必須嚴格遵循指揮，相互聆聽、配合，才能奏出和諧動人的樂章。

這種經歷教會學生紀律、耐心與協作。樂隊每年最重要的活動包括校內周年音樂會、聖誕頌歌表演以及參與香港學校音樂節。在音樂節中與其他學校較量，既能開闊藝術視野，也能在壓力下追求卓越。對於許多隊員而言，樂隊不僅是一個課外活動，更是一個充滿歸屬感和成就感的大家庭。

義工隊：關懷社區，貢獻社會

秉承救世軍的服務傳統，The Salvation Army William Booth Secondary School的義工隊活動非常活躍。義工隊由學生自發組織，在老師的輔導下，策劃並執行各類社區服務項目。常見活動包括：

• 每月探訪區內安老院，為長者表演節目、閒話家常。
• 與救世軍的社區中心合作，為基層家庭兒童舉辦功課輔導班。
• 參與環境保護活動，如「山野清潔日」或校園減廢回收計劃。
• 響應大型慈善籌款活動，如「救世軍紅盾募捐」或「饑饉三十」。

根據香港義務工作發展局的統計，青少年參與義工服務有助於提升其同理心、社會認知及領導才能。The Salvation Army William Booth Secondary School的學生透過親身服務，將課堂上學習的公民與社會發展科知識化為實際行動，深刻理解到施比受更有福的真諦，並建立起對社區的深厚歸屬感。

學生會：參與學校管理，為學生發聲

學生會是校園民主與學生自治的重要體現。The Salvation Army William Booth Secondary School的學生會成員由全校學生民主選舉產生，負責代表全體學生與學校管理層溝通，反映學生意見，並組織各類全校性活動，如迎新營、聖誕舞會、校園電視台節目及學術週等。參與學生會是鍛鍊領導力、組織能力及解決問題能力的絕佳機會。學生會幹事需要學習如何撰寫計劃書、管理預算、協調各部門工作、處理突發事件，並在平衡學生需求與學校政策之間進行溝通協商。這個過程讓他們提前體驗了現實社會中的運作模式，為未來升學及就業奠定了軟實力的基礎。

課外活動對學生發展的重要性

在當今競爭激烈的社會，學業成績固然重要，但個人的全面發展更為關鍵。The Salvation Army William Booth Secondary School大力推動課外活動，正是基於其對學生長遠發展的深遠影響。

首先，課外活動是培養核心軟技能的實驗室。無論是帶領一個團隊完成項目的領導力，在辯論或小組合作中必需的溝通能力，還是在球隊或樂隊中不可或缺的團隊合作能力，這些都難以在傳統課堂中完全習得。學生在真實的活動情境中面對挑戰、解決衝突、協同作業，這些經驗是書本無法提供的。

其次，課外活動有助於培養興趣愛好，拓展視野。青少年時期是探索自我的關鍵階段。透過接觸不同類型的活動，學生可能發現自己對編程的熱情、對戲劇的熱愛，或對社會服務的使命感。這些發現不僅能豐富他們的校園生活，更可能影響其大學選科乃至未來職業生涯的規劃。例如，參與模擬聯合國的學生可能對國際關係產生濃厚興趣，從而立志從事外交工作。

再者，課外活動能顯著增強自信心和責任感。當學生在比賽中獲獎、在音樂會上成功演出、或看到自己策劃的服務活動幫助到有需要的人時，所獲得的成就感是無與倫比的。這種正向回饋會極大提升學生的自我價值感。同時，承擔活動中的職責（如保管樂器、準時參加訓練、完成義工任務）教會他們何謂承諾與責任。

從升學角度來看，香港的大學及海外院校在錄取時日益重視學生的「個人履歷」（Portfolio）。持續而深入地參與課外活動，並在其中展現領導才能或卓越成就，能讓學生的申請材料脫穎而出。The Salvation Army William Booth Secondary School的畢業生反饋也證實，他們在課外活動中培養的能力，使他們能更快適應大學的團體項目和社會生活。

學生分享

中五學生陳曉晴是學校辯論隊的主將及義工隊的副隊長。她分享道：「加入辯論隊是我中學生涯最正確的決定之一。記得剛入隊時，我連在眾人面前說話都會發抖。但經過兩年多的訓練和比賽，我不僅學會了如何有邏輯地思考，更敢於在各種場合清晰表達自己的意見。去年我們團隊在香港校際辯論賽中晉級八強，那份共同努力後獲得的榮譽感，至今難忘。」

「同時，參與義工隊給了我另一個角度看世界。」她繼續說，「我們定期探訪獨居長者，聽他們講述人生故事。這讓我明白，學業之外，我們有責任去關心和回饋社會。這些經歷讓我變得更成熟、更有同理心。在The Salvation Army William Booth Secondary School，課外活動不是負擔，而是讓我們發現自己、連結世界的窗口。」

中四學生李明朗是學校管弦樂團的首席小提琴手。「樂團就像一個微型的社會。」他形容道，「每個人各司其職，但又必須緊密配合。當我們在音樂廳完成一場完美的演出，台下掌聲響起時，那種集體創造美的感動是無法言喻的。音樂教會我紀律與專注，而樂團教會我合作與包容。這些是在琴房獨自練習永遠學不到的。」

如何組織和參與課外活動

The Salvation Army William Booth Secondary School擁有一套清晰且支持性的課外活動組織與管理體系，確保活動既能有序開展，又能給予學生足夠的自主空間。

課外活動的申請流程主要分為以下幾個步驟：

1. 資訊發布與宣傳：每學年開始，學生事務處會匯總所有課外活動的資料，透過「活動手冊」、學校網站及展覽日向全體學生公布。
2. 線上報名：學生透過學校的內聯網系統，在指定期限內填寫志願。系統通常允許學生選擇多個優先志願，以增加入選機會。
3. 遴選與確認：對於某些有技能要求或人數限制的隊伍（如校隊、樂隊），會安排簡單的面試或試音。大部分興趣小組則以先到先得或抽籤方式分配名額。
4. 註冊與參與：成功獲錄取的學生會收到確認通知及活動時間表，並需承諾遵守該活動的出席要求及規則。

課外活動的組織和管理則體現了學校「學生為主，教師為輔」的理念。每項活動均有一至兩位老師擔任顧問或教練，負責提供指導、確保活動安全及管理資源。然而，活動的日常運作很大程度上由學生領袖負責。以一個學會為例，其管理架構可能如下表所示：

學校會為學生領袖提供培訓工作坊，內容包括活動策劃、領導技巧、財務管理及危機處理等，以提升他們的組織能力。此外，學校設有課外活動基金，學生組織可透過提交計劃書申請資助，以舉辦更具規模的活動或購置所需設備。

總而言之，在The Salvation Army William Booth Secondary School，課外活動是一個經過精心設計、支持系統完善的生態。它不僅「豐富你的校園生活」，更在潛移默化中塑造著學生的品格、能力與視野，為他們迎接未來挑戰做好全面準備。學校鼓勵每一位學生積極投入，在這個多元的舞台上，找到屬於自己的光芒。